სასწავლო პროექტის გეგმა

სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი	ნანა გიორგობიანი
რაიონი	ცაგერი
სკოლა	ღვირიშის საჯარო სკოლა
ქალაქი
თემის  მონახაზი
თემის  დასახელება
21 -ე საუკუნის პრობლემა თუ მავნე ჩვევა .
თემის შინაარსი
21-ე საუკუნის პრობლემა რას წარმოადგენს მოზრდილებში.თუ როგორ არიან მიჯაჭულები მოსწავლეები კომპიუტერს და როგორ იმახინჯებენ ცხოვრებას.
საგანი
ი.ს.ტ.
დონე/კლასი
5-6 -კლასი
განხორციელების დროის ჩარჩო
4სთ.45 წუთი
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
•               ციფრული მასალის სხვადასხვა ფორმატის მქონე საცავებში (მაგალითად: მონაცემთა ბაზა, ინტერნეტი, ფაილების სისტემა, ფაილი) ძიებისას, შეარჩევს და იყენებს შესაბამის ციფრულ საშუალებებს; •               ინფორმაციისა და ციფრული მასალის ძიებისას იყენებს გავრცელებულ საძიებო სისტემებს ( შეუძლია საძიებო სიტყვების, ფრაზებისა და მათი კომბინაციების შერჩევა და გამოყენება,  იყენებს საძიებო სისტემის ინტერფეისს); •               ინფორმაციის სანდოობის დასადგენად, ადარებს სხვადასხვა წყაროდან მოპოვებულ ინფორმაციას; •               იყენებს ისტ-ს ინფორმაციის ორგანიზებისას; •               ახდენს მოძიებული  მასალისა და ინფორმაციის ინტერპრეტაციას და აფასებს ამ მასალას იმის მიხედვით, თუ რამდენად სასარგებლო, სანდო  და ზუსტია იგი; •               უთითებს ინფორმაციისა და ციფრული მასალის წყაროებს ან/და ავტორს.
მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
.მოიძონ ინფორმაცია თუ რა ზიანი შეიძლება მოუტანოს  კომპიუტერმა. .შექმნან  კითხვარები,თანატოლებში  ჩაატარონ   კვლევა და გაანალიზონ, თუ  რა  ზიანი შეიძლება მოუტანოს კომპიუტერმა  მათ ჯანმრთელობას. .გააკეთონ  დასკვნები, თუ  რა  შეცვალა  კომპიუტერმა   მათი  და  მათი   ახლობლების ცხოვრებაში. .გააერთიანონ და პრეზენტაციის, ბროშურის და ბანერების საშუალებით  წარმოადგინონ მოძიებული ინფორმაცია.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა		.რამდენად ინფორმირებულები ვართ?
თემატური კითხვები		.რა რისკები არსებობს ჯანმრთელობისთვის? .როგორ მოვიქცეთ ისე რომ ჯანმრთელობასთან დაკავშირებული რისკები შევამციროთ?
შინაარსობრივი კითხვები		რამდენად ეფექტურია პრეზენტაცია? .რომელი ბრძანებით ხდება სურთების დამატება,ჩასმა? .როგორ გავაფორმოთ სლაიდი?

შეფასების გეგმა

შეფასების დროის ჩარჩო

პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე მოსწავლეები მუშაობენ პროექტებზე და ასრულებენ დავალებებს პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ თვითშეფასება და რეფლექსია ჩეკლისტები (doc) მინიშნებებ .ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე დიაგრამა                  .გონებრივი იერიში .თვალსაჩინოდ დაწერილი საკითხი (დაფაზე, ჩარტზე) ჟურნალი . თვალსაჩინოდ დაწერილი საკითხი .პორტფოლიოები .პროდუქტები ჩეკლისტები   (doc) რუბრიკები და ქულების მინიჭების გზამკვლევები (doc) კითხვები რეფლექსიისათვის

შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი

მოაწავლეებს ვეხმარებით გააზრებაში თუ რა იციან კომპიუტერის შესახებ. ურთიერთდამოკიდებულების შესახებ, უნდა გაიგონ თუ რა დროის გატარება შეიძლება კომპიუტერთან, გაარკვიონ რა დავადებების გამოწვევა შეუძლია დიდი დროით კომპიუტერის მოხმარებას.

სხვა საკითხები

საბაზისო უნარ-ჩვევები

კონცეპტუალური ცოდნა და ტექნიკური უნარ-ჩვევები,

სასწავლო პროცედურები

პროექტის დაწყებამდე: გავაცნობ თუ რა მნიშვნელობა აქვს პროექტს  სასწავლო პროცეცსში. პირველი კვირა პროექტის თემის გასაცნობად გავაცანი ზოგადი კითხვები მოსწავლეებს.რამდენად ინფორმირებულები ვართ?როგორ მოვიქცეთ ისე რომ ჯანამრთელობასთან დაკავშირებული რისკები შევამციროთ?რა არის პრეზენტაცია?შეკითხვებზე პასუხის მიღებისა და ამომწურავი განმარტებების შემდეგ,გავარკვიეთ თუ რა იციან მოსწავლეებმა პირველ რიგში და უნდა იცოდნენ.მოსწავლეებმა იციან ინფორმაციის მოძიება მაგარამ არ იციან მოძიებული ინფორმაციის შენახვა. მეორე კვირა   ჩვენი პროექტის მიზანი იყო წარმოდგენა ქონოდათ რა ზაინი შეიძლება მოუტანოს ჯანმრთელობას ,,მავნე ჩვევებმა“.ამის შემდეგ ვავალებთ ჩაატარონ კვლევა  თუ რამდენად ინფორმირებულები არიან ქვეყანაში რა ზიანი მოაქვს ჯანმრთელობისთვის  კომპიუტერთან მიჯაჭულობას. პრეზენტაციის ჩატარება.   ამის შემდეგ გააკეთებენ დასკვენებს და მოახდენენ პრეზენტაციას.

დიფერენცირებული სწავლება
	სპეციალური საჭიროებები	დამატებითი დრო სწავლისთვის, მოდიფიცირებული დავალებები, ჯგუფური მუშაობა, სპეციალისტების დახმარება.
	არაქართულენოვანი მოსწავლეები (მოსწავლეები, რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური)	ტექსტები, გრაფიკული გამოსახულებები, ილუსტრირებული ტექსტები, ორენოვანი ლექსიკონები, თარგმანის პროგრამები. ზეპირი გამოკითხვა, წერილობითი ტესტის ნაცვლად.
	მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები	მოკვლევა მსწავლელის მიერ არჩეულ თემაზე, ღია დავალებები და პროექტები.
სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები

ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის  საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა)
ფოტოკამერა  კომპიუტერი (ები)  ციფრული კამერა  DVD ფლეიერი  ინტერნეტკავშირი	ლაზერული დისკი  საბეჭდი მანქანა/პრინტერი  პროექტორი  სკანერი  ტელევიზორი	VCR, ვიდეო  ვიდეოკამერა  ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა.  სხვა
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები )
მონაცემთა ბაზა/ცხრილები  საგამომცემლო პროგრამები  ელფოსტის პროგრამა  ენციკლოპედია კომპაქტდისკზე	ფოტო/სურათების დამუშავება  ინტერნეტძიება  მულტიმედია	ვებგვერდის შექმნა  ვორდის პროგრამა  სხვა

ბეჭდვითი მასალები	სახელმძღვანელოები, სასწავლო გზამკვლევები.
ინვენტარი/მასალები	ძირითადი მასალები, რომლებიც თემის ჩასატარებლად შეუკვეთეთ ან შეაგროვეთ და რომლებიც კურსის კონკრეტულ საკითხებს უკავშირდება. საჭირო არაა ყოველდღიური მასალების შეტანა, რომლებიც ისედაც ხელმისაწვდომია კლასში.
ინტერნეტრესურსები	იხილეთ საავტორო უფლებების ჩანართში
სხვა რესურსები	საველე ვიზიტები, ექსპერიმენტები, მოწვეული სტუმრები, მენტორები, მოსწავლეები სხვა ჯგუფებიდან, ადგილობრივი თემის/საზოგადოების წარმომადგენლები, მშობლები და ა.შ.